解密儿童康复的那些秘密
随着现代医疗技术水平的快速发展，使早产儿、高危新生儿的存活率不断增高，这是十分喜人的态势。但随之⽽来的后期的认知、运动、心理及行为障碍等的发生率也随之增高。然而，儿童并不是成人的微缩，具有鲜明特征和康复需求，需要提供综合性或独特干预的人群。
谈儿童康复科“色变”
以前大家是谈癌色变，可现在呢？谈儿童康复科“色变”，why？一是因为孩子是一个家庭，甚至是几个家庭的重心和希望，关于孩子的健康问题，家长们都是尤为紧张和重视；二是因为关于儿童康复的常规普及不够，导致对于儿童康复的误解太多。今天我们就跟大家聊聊儿童康复的那些事：
误解
对于有功能障碍的孩子们来说，康复是必不可少的，随着时代的发展，康复被越来越多的家长重视。但是在重视的同时，很多家长会走入一个误区：
认为康复就是高强度的锻炼，锻炼越多、越刻苦，孩子就会“好的”越快。很多家长在发现孩子存在功能障碍或缺陷的时候，就急于给孩子做大量的PT、OT、ST等常规的康复训练，并且还刻意加大强度和时间，除了吃饭睡觉，几乎都在训练，身心俱疲。因为家长们认为这样才能给孩子带来更好的治疗，取得更好的效果，其实真相是什么？
儿童康复
指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使孩子丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复。也就是说，康复的概念并不单一，或者说并非完全是医疗手段。凡是对孩子身心康复有益的措施都可以看作是康复的一部分。
方式方法
首先，康复训练的强度只是在一定程度有助于康复训练的结果，但是不一定成正比。也就是说，康复方案的合理性、孩子的配合度高，持续的、规律的康复训练才会给孩子带来阶段性的进步。反之，就效果甚微了，甚至有可能会让孩子产生消极、抵触的情绪。
所以在进行康复训练时，要让孩子劳逸结合，注意观察每阶段的治疗状态，不能操之过急，还要注意劳逸结合，让神经和肌肉及时得到休息，给生理和心理有自我修复的空间。
其次，康复的手段应该多元化。要根据孩子症状、身体状况、性格特点、生活环境等多种因素来为其制定有针对性的、制定出孩子易于接受和执行的康复计划。
多样的带有娱乐性的康复训练不但乐于接受，而且还能够放松心情，实践证明 孩子们在精神相对放松的状态下训练效果更好，作业完成的程度更高，对异常肌张力的纠正也更明显。
第三，康复训练的场地应多样化。固定的康复场地会给孩子们带来负面的情绪，很正式的场合会让孩子产生抗拒心理，加之反复枯燥的训练让他们心生厌恶。我们可以借助科技手段，搭建一些生动有趣的情景化仿真场景，寓教于乐，让孩子在游玩中爱上康复训练，从而达到治疗的目的。
第四，孩子的心理发展和肢体功能康复同等重要。康复训练不只是体能上的训练，还应是心理上的修复训练， 不仅让他们学会生活自理，还要让他们拥有一个阳光、健康的心态，有参与到社交活动中的能力。这样，孩子们才会拥有精彩、快乐的人生。
儿童康复科诊疗范畴
1.特殊儿童
2.发育障碍儿童：发育指标（里程碑）延迟、智力发育障碍、发育性协调障碍、全面性发育迟滞、孤独症谱系障碍 、多重复杂发育障碍以及言语语言发育障碍、学习技能发育障碍等。
3.各类疾病及功能障碍者：
（1）先天性疾病：先天性颅脑发育畸形、先天性脑积水、先天性脊柱裂、先天性肢体畸形等；
（2）围生期疾病：早产及低体重儿、新生儿脑病、胆红素脑病等；
（3）后天性疾病：各类损伤以及个⼈或环境因素导致的功能障碍者；
（4）亚专科疾病：重症新生儿、先天性心脏病、儿童骨科疾病、儿童遗传代谢性疾病等。
建议指引
在胎儿期、分娩过程中、新生儿期以及婴儿期因受到各种高危因素（如早产、颅内出血、窒息、黄疸、感染等）的影响的婴幼儿，可以选择到康复科进行发育指标的监测，必要时进行早期家庭干预训练指导！以减少高危儿神经发育障碍的发生！
当幼儿4个月还无法竖头、6个月还无法扶髋坐、9个月还无法扶腋站立、12个月还无法扶物站立、18个月还无法独立行走时，可以到康复科进行发育评估，必要时进行早期家庭干预指导！
当幼儿3个月时逗引反应弱或无反应、6个月无法随意地发出咿呀语音、9个月无法发“bama”音，也无法共同注视物体、12个月无法用动作表示需要、18个月还没有出现有意义的词汇发音、24个月还无法说简单句子时，可以到康复科进行发育评估，必要时进行早期家庭干预指导！
每一个孩子都应该是幸福的、被关爱的，也应该对这个世界充满希望和热爱。虽然他们可能存在一些障碍，但是孩子特有的天性是不变的。不能为了追求孩子们的功能康复就剥夺了他们的快乐。只有我们充分的、正确的认识康复，才能更好的帮助他们，才能让康复真正的融入孩子们的生活。
